el punto

SCRIBD

M'agradaria parlar-vos sobre aquesta pàgina web, Scribd. Aquesta pàgina, és una pàgina, en la qual la gent pot pujar diferents documents.

El funcionament és el següent:

Primer de tot entrem a la web http://es.scribd.com/ i ens creem un compte. 

Després anem a la pestanya "SUBIR" 

Busquem l'arxiu que volem i el seleccionem.

Un cop s'ha convertit agafem el codi embed i el copiem a l'apartat de HTML. 

Ja tenim el document compartit. 

És un lloc web completament gratuit. Es compatible amb documents office (word, excel...),  pdf, etc.

va molt be per pujar  documents aquí al blog. 

Si voleu publicar un document i no sabeu com fer-ho aquí teniu la solució. 

IDENTITAT I TERRITORI

Bon dia!

A partir d’aquest més a l'assignatura de COED i GTIC ens toca fer per parelles una exposició oral d’identitat i territori, que consisteix en explicar alguna experiència viscuda en comú i incentivar a la gent a que la faci.  La classe consisteix en que cada dia exposen 6 parelles, cada exposició pot durar un màxim de 8/10 minuts, i quan tots els grups acaben els mestres de cada assignatura diuen les errades comeses per tal de corregir-les i que els altres grups ho tinguin en compte per quan facin la seva exposició.

A mi a la meva companya Marta, amb la que he fet aquest escrit per publicar-vos aquí al blog la nostra vivència. Ella ho té al seu blog si li voleu donar una ullada és:

http://eduquemcorrectament.blogspot.com.es/2013/11/exposicio-oral-identitat-i-territori.html

Ens va tocar fer-la ahir. Vam ser de les primeres, però tot i així estem orgulloses de la manera que ens va sortir l’exposició encara que sempre es pot millorar.

Nosaltres ho vam fer sobre caminar, i teníem clar que volíem que fos una exposició amena però alhora motivant, per tant, vam decidir fer interactuar una mica al públic i utilitzar una mica el factor sorpresa. És a dir, on es posava el tema vam posar el voluntariat i després l'exposició la vam fer sobre el caminar.

Vam començar presentant-nos i demanant al  gent del públic si ens podien anar llegint els valors que tenien a la cartolina per ordre (les cartolines els hi havíem donat prèviament a l'entrada) un cop ens els havien dit vam demanar si algú creia que un bon educador havia de tenir aquests valors, i ja seguidament vam començar a explicar les experiències. 

Va començar la Carlota explicant el camino a través del valor de la SUPERACIÓ. Bé, ella no li agrada caminar, però les seves amigues van decidir fer el camino amb els de la classe, ja que ho organitzava l’escola. Ella el volia fer, però tothom li va dir que no podria, això va ser el que la va motivar. Els primers dies ho va passar una mica malament ja que es quedava de les últimes i cada dia arribava plorant, fins que el segon o tercer dia va fer un pensament i es va posar de les primeres. Va ser de 8 persones del grup de 30 que va acabar tot el tros del camino amb la motxilla de 10Kg a la motxilla.

Vaig continuar jo explicant les caminades solidaries a través del valor del COMPROMÍS, aquest estiu a la Vall d’Aran hi van haver unes inundacions bastant grans les quals van provocar grans danys, quan tot estava més calmat i la situació més controlada un equip atlètic d’allà va decidir fer una caminada solidaria amb la qual tot els beneficis que s’obtinguessin anirien destinats a les destrosses. Jo vaig decidir fer-la, ja que el fet de fer esport m’agrada i amb aquesta caminada doncs em sentia bastant identificada, quan la vaig acabar tenia un sentiment duplicat per infinit de satisfacció ja que sabia que havia fet una cosa que m’agradava i a sobre havia contribuir a ajudar a algun fet/causa.

Vam fer 2 conclusions de les experiències viscudes:

 Si et fas un propòsit i hi poses esforç i compromís per molt que la gent et digui que no ho pots fer, ho aconseguiràs.

 Si et fas un propòsit i a sobre fent una cosa que t’agrada, la satisfacció que tens al acabar és enorme.

Els vam facilitar la web de La Marató de TV3 per si algú s’animava fer alguna caminada i vam acabar la exposició explicant el perquè no havíem fet el voluntariat.

Aquí ús deixo una foto de totes dues fent la exposició:

preguntes sobre la WIKIPEDIA i aportació

QUÈ SABEM DE LA WIKIPEDIA?

Aqui hi han unes quantes qüestions que ens ajudaran a entendre millor aquest món:

• Són iguals els articles sobre un mateix tema en idiomes diferents? Això és un avantatge o un desavantatge? 

No. Hi ha més o menys informació depenent de l’idioma del article.  

És un avantatge ja que pots comprar informació de diferents articles en altres idiomes i d’altres usuaris.

• Quina relació hi ha entre un wiki i la Wikipedia? 

La wikipedia està construïda amb un wiki, ja que podem editar, odificar i linkejar. El wiki és una eina pensada per treballar on-line. La plataforma wiki amb que esta feta la wikipedia és wikimedia, que és un programa. 

•  Com estan escrits els artícles? Per què els artícles s’assemblen tant els uns als altres? 

Estan escrits amb una mateixa forma perquè s’escriuen amb una plantilla determinada. 

•  Qui escriu els articles de la Wikipèdia? 

En la wikipedia tothom pot editar i en la wiki només poden editar els creadors del wiki i els usuaris convidats. 

•  És veritat el que diu la Wikipèdia? 

Si, ja que les noticies i els articles venen recolzats per links, mencions i per etiquetes. 

•  Qui vigila el vandalisme a la wiquipèdia? Què só  les llistes de seguiment? 

Tothom pot vigilar el vandalisme.  

Les llistes de seguiment són llistes que indiquen les noticies que segueixes i et notifiquen qualsevol canvi i qui segueix la pàgina. Les llistes de seguiment només les tenen els usuaris registrats per poder notificar el que segueixen. 

• Tothom pot crear i editar articles? Que cal fer? 

Tothom pot crear i editar articles. Només cal entrar en qualsevol article de la wiquipèdia i clicar a editar. 

•  Com s’edita un article? 

Per poder editar, primer hem de cercar una paraula. Un cop la tenim a la pantalla, cliquem amb el cursor on posa “modificar” i comencem a escriure allò que volem canviar. Un cop considerem que el nostre paràgraf està acabat, cliquem a “desa la pàgina”.  

• Diferencies entre la enciclopèdia clàssica i la Wikipèdia? 

Rapidesa, actualitat, comoditat, el paper no es modifica. 

• Les discussions. Què són? On es fan? 

Són un lloc per debatre les millores i les modificacions de l’article. Es fan a una pàgina que hi ha en el tema buscat. Les discussions s’acaben per una votació. 

•  La Wikipèdia i les altres wikipèdies. Què són els projectes germans? 

Són totes les wikis gestionats per la Fundació Wikimedia. 

• Què és un Eduwiki? 

És la wiki per a l’alumnat entre els 6 i els 16 anys. 

•  Quina és la relació entre les llicències Creative Commons i la Wikipèdia? 

En el tercer pilar de la wikipedia, respectant els drets d’autor. 

La Viquipèdia és de contingut lliure, de manera que tothom hi pot col·laborar i la pot distribuir lliurement. Respecteu els drets dels autors que no volen que sigui d'aquesta manera. 

 els 5 pilars pilars fonamentals wikipedia: http://ca.wikipedia.org/wiki/VP:5P

La meva aportació a la wikipedia ha estat per ampliar informació sobre el meu poble portbou: és el que està en el requadre (imatge)

https://ca.wikipedia.org/wiki/Portbou

El procediment és molt fàcil:

1. inscriuret
2. triar tema 
3. buscar i mirar que pots modificar
4. anar a l'apartat modificar i sobretot al acabar desar la pagina
5. per icar referencies anirem a l'apartat d'insertar i referencies i la ficarem.
6. si volem ficar un hipvinculo anirem al simbol que sembla un simbol d'infinit.
7. i sobretot desar lapagina!

Fins la propera!

TAL COM SONA - PDI

En aquesta entrada ús vull parlar de les dues ultimes activitats de la setmana de reflecció. 

Primer van vindre un grup d'animació de 0- 3 Com sona?  i ens van fer una actuació com les que fan als infants.

Va ser molt divertit i emocionant a mi personalment em va encantar tan la selecció de cançons la majoria conegudes, com tota la diversitat de materials que utilitzaven per a cada canço i sobretot la magia que es formava. Aqui ús deixo la seva pagina web: http://www.comsona.cat

i un video on surt un resum del seu espectacle!

La segona activitat va ser una xerrada sobre les PDI, tauletes digitals i Ipads integrats a les escoles.

durant la xerrada haviem de fer algun twit  aqui estan els 4 twits que vaig fer jo!

apadrinament a l'escola bressol NIU D'INFANTS

Tot i que jo vinc d'un grau superior i que he fet 400 hores de practiques en una llar d'infants, l'apadrinament dels 2 dies de la setmana de reflexió és l'activitat què més m'ha agradat de totes!

He anat a una llar d'infants a Montjuic a la classe de P.2 desl Elefants m'he sentit molt agust i m'ha agradat molt les dos activitats que han fet mentre jo estava. Durant aquesta setmana feien activitats relacionades amb la llum.

El primer dia vam anar a una classe petita i amb tots els nens vam estar experimentat amb aquestes pilotes que quan reboten al terra fan llum, tots els infants estaven encuriosits.

El segon dia cada nen va portar una llanterna i vam experimentar amb elles reflectint la llum al terre, al sostre, al mirall, també vam fer formes amb els dits que es veien reflectides.

Em va agradar molt un moment que jo tenia la meva llanterna i vaig veure que un infant mirava el reglex del terre detingudament, vaig ficar a moure la llum i el nen l'anava seguint, uns quants infants més s'hi van afegir!

Després ja rutines: pati, rentar mans, dinar, migdiada, joc lliure a la terrassa o amb material de classe i sortida!

Sincerament m'ha encantat! Reconec també que he tingut un molt bon padri.

Aquesta imatge és de la sala polivalent on fan psicomotricitat, activitats tota l'escola, s'utilitza com a pati quan plou, obres de teatre, festes...

SETMANA REFLEXIÓ EDUCATIVA

Apart de les entrades que ja he explicat en vam fer dues més.

DILLUNS: despres de la conferencia de Jaume cela vam fer una excursió del baixador del valvidrera fins a Sant Cugat.

DIMARTS: vam anar al MNAC a veure una expocició per plàstica.

.

ELS 4 REPTES DE L'ESCOLA Jaume Cela

La primera activitat de la setmana de reflecció educativa va ser una conferèmcia sobre els 4 reptes de l'escola amb l'escriptor i educador Jaume Cela.

Aqui ús deixare algunes de les idees claus de les que es van parlar:

Els 4 reptes de l'escola conferència de Jaume Cela:

Com serà el futur?

• Mai hi ha hagut tanta informació i a la vegada mai ens hem sentit tant perduts.
• Mai hem viscut temps tant accelerats
• Mai hi ha hagut tanta pressió sobre què s'ha de fer a l'escola

Què entenem i perquè volem l'excel·lència?

• Escola i família han de ser institucions que ajudin al món a adaptar-se al món.
• És la tribu la que educa, fa temps tota la tribu tenia el mateix missatge, ara la tribu te interessos i objectius diferents.
• L'escola ha de tenir un currículum fet per persones del carrer que no siguin experts.

Coses bàsiques que hauria de tenir en compte el currículum:

1. pluriculturalitat
2. cuidar del cos
3. consum amb criteri
4. preservació del medi
5. us de les noves tecnologies

3 verbs que tot educador hauria de tenir:

1. ACOLLIR a l'alumne tal com és.
2. MOSTRAR el món.
3. ACOMPANYAR en el procés de coneixement.

4 REPTES:

• DEIXAR QUÈ LES CRIATURES SIGUIN CRIATURES
  educar és un acte de present què conté el passat en forma de memòria i el futur en forma d'esperança
  els nens estressen però no s'estressen, important observar com juguen els nens.
  Important saber explicar perquè és important què els nens juguin.

• QUÈ EL CURRÍCULUM SIGUI RELLEVANT
  presentar els drets dels infants però també deures
  Què hem d'ensenyar per ajudar a viure en aquest món?
  Quina relació ha de tenir el present amb la tradició?
  De quina manera el currículum pot ajudara prendre partit contra la injustícia social.
  Instrument més potent del mestre: La falda
  S'ha de mantenir la tendresa, afecte, riure i escolta.
  L'aula ha de ser un espai de conflicte cognitiu – social.

• CENTRES EL MÉS INCLOSSIUS POSSIBLE
  L'escola te la obligació d'adaptar-se a les necessitats del nen.
  Ha d'haver-hi lloc per la plàstica, música, cos...
  L'escola inclusiva no pot entrar en l'exclusió del sistema.
  El llisto no hauria de ser – si no / de menys a més.
  Si un infant no té percepció què és important per nosaltres pot derivar a problemes cognitius.
  Creure en l'alumne, crear espectatives
  PROHIBIT: accions que humilien, no malmetre l'autoestima

• DONAR SENTIT A ALLÒ QUÈ FEM
  Fer rellevant i atractiu allò què és important aprendre, no fer el què es nens volen
  fer què a l'aula passin coses interessants

TRANSPARENCIA enorme en el què volem aconseguir, això ho fem per aconseguir això

OBLIGACIÓ d'estimar a tots els nostres alumnes si no fer-ho veure.
El temps escolar ha de ser un temps i espai per a la convivència.

La satisfacció més gran i què no podem oblidar és que ens devem al nen que tenim davant!

VALORACIÓ

• La conferencia em va encantar, vaig trobar molt interessant tot el què va dir, i crec què és una llastima què persones com el Jaume Cela tan bones en educació s'hagin de jubilar ja l'any què ve per obligació!
• Vaig trobar què va explicar molt be els 4 reptes de l'escola.
• Em va agradar l'èmfasi què va posar en els 3 verbs què ha de tindre un bon educador i en que la millor eina es la falda.
• Em va sobtar molt pensar en el què va dir què nosaltres educaríem a gent què viuria al segle XXII. Jo ho trobo tant lluny però es veritat, i sí ens costa saber com serà el món d'aquí 10 anys imaginem al segle XXII.
• Finalment em va encantar la ultima frase què va dir, què passi el què passi amb les retallades llei Wert o tots els impediments què puguem trobar nosaltres ens devem a ells!

WIKIS

Bon dia avui ús parlare dels wikis:

Un wiki és un lloc web molt útil per fer treballs en equip, on es pot crear, editar, esborrar o inclús modificar l' informació segons el tipus de pàgina web que s'ha creat (públic, privat o semiprivat).

Ara ús deixo una presentació on podem veure les diferences entre un wiki i un blog:

tot això ho hem treballat mitjançant un document de : Jordi Adell que és diu "Wikis en educación" us el deixo aquí per si us el voleu mirar:

http://elbonia.cent.uji.es/jordi/wp-content/uploads/docs/Adell_Wikis_MEC.pdf  

El punt a destacar d'aquest document és el 3, Wikis en la educación. Parla com podem utilitzar els wikis en l'educació.

 Fins la propera!!

DIBUIX AMB UN INFANT MOLT PETIT

A plastica hem hagut de fer un treball d'experimentació amb un finfant molt petit. Jo li vai fer a una nena de dos anys i mig.

Vam experimentar i dibuixar amb XOCOLATA va ser molt divertit i enriquidor. El treball consistia en grabar en un infant i escriure totes les seves accions. El que deia, feia, com es mostrava...

Aquest és el dibuix final que va quedar:

Fins la propera!